证书编号：20181590223901

成果完成人：刘万军、郭伟、陈虹、曲海成、郭鹏飞、齐晓峰等

成果简介及主要解决教学问题：

针对当前我校软件工程人才培养与产业发展需求衔接程度不够，应用创新型人才培养体系尚不完善等问题，依托教育部“卓越工程师培养计划项目”(2012年）、“教育部2016产学合作协同育人项目”、“2013辽宁省工程人才改革试点项目”、2014年辽宁省教学改革项目“软件工程专业卓越人才企业定制培养模式的研究与实践”，2015年“辽宁省向应用型转型试点专业”项目，以行业企业需求为导向，以卓越软件工程师培养为核心，校企协同与共享为主要途径，全面推进软件工程教育改革，实施人才多样化定制培养，探索建立新形势下软件工程人才培养的新模式。经过近五年的探索与实践，形成了一套行之有效的应用型软件工程人才培养体系，有效提升了学生的工程实践能力、创新能力和职业竞争力。实践表明人才培养质量和就业质量显著提升，推广应用效果显著。成果总结如下：

（1）深度融合行业企业，紧密结合企业人才多样化需求，构建了以强化工程应用能力为核心，以“企业定制”培养为手段的卓越软件人才“6+2+1（即6学期基础能力培养（校内）、1工作学期的企业实习、2学期工程实践（企业））”的校企联合培养模式，并形成了与之配套的人才培养方案。

（2）优化校企协同育人模式，全面提高软件工程专业学生工程实践能力。将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求融入教学过程，更新教学内容和课程体系，将能力、知识、课程和技术融为一体，确立了以提升工程能力、创新能力和职业能力为目标，以实际工程项目为背景的多层次实践教学体系。

（3）创新校企协同育人保障机制。形成了公司选择、方案评审、过程监控、效果考核、过程管理等一整套人才定制培养中运行保障及管理机制，构建了完整的定制效果评价和就业质量评价体系，与知名软件企业形成了规模化的人才供求关系。

（4）利用企业优势加强师资队伍建设，形成了一支工程实践能力强的“双师双能型”教学团队。依托定制企业资源和培训优势，先后为20余名青年教师开设“师资实战训练营”、“项目挂职锻炼营”项目，熟悉项目管理、技术和开发流程，提升了青年教师工程化教学能力，丰富了工程实践经历。

主要解决的教学问题：

（1）课程体系及教学内容与行业实际需求衔接程度不够；

（2）学生软件工程系统分析与设计能力欠缺，不能快速满足企业用人需求；

（3）定制培养中，培养质量与就业效果评价体系不够完善；

（4）学生专业技能培养相对单一、就业面偏窄、就业层次不高；

（5）专业教师工程实践经历少，工程化教学能力相对薄弱。