证书编号：201200110105001

主要参与人：刘万军、王永贵、何满辉、郭伟、陈虹、孙宁等

成果在教育教学改革等方面的特色：

1.强化了三位一体中“一体突出，三位并举”的特色。

本成果以培养应用型、工程型软件人才为目标，面向社会需求，提出和研究了以项目实训、定制培养、共建工程中心等校企合作教育模式，并形成了与之配套的人才培养方案，新的人才培养方案以加强工程意识、强化工程实践能力和实践创新能力为核心，构建了感知工程实践、角色工程实训、企业在岗工程实践的“三位一体”工程实训教学体系。“一体突出”是突出角色工程实训地位，培养方案的实践教学体系紧紧围绕工程实训展开，学生在工程实训中担任系统分析师、开发工程师、测试工程师、运维工程师等不同的岗位角色。在培养工程实践能力的同时，达到强化职业能力和团队合作能力的目标，“三位并举”是感知工程实践、角色工程实训、企业在岗工程实践是实训的前、中、后三个步骤有序推进。

2.形成了“工程实训工作链条的各个环节紧密衔接，环环相扣”的特色。

自2006年开始推出“大型软件工程项目实训”，通过7年的螺旋递进的研究和探索实践，已形成了公司选择、方案评审、过程监控、成绩考核、就业管理等一整套工程实训运作及管理机制，构建了企业实训方案质量评价、软硬件环境评价、学生实训效果评价和就业率及就业质量评价等质量评价体系，评价结果再做为下一年实训企业选择的重要参考依据。实训工作链条的每一个环节紧密衔接，环环相扣。

3.形成了“实训就业一体化管理”的特色

高质量就业是高校人才培养的重要目标之一，也是学生大学阶段的出口，构建工程实训教学体系的主要目标是培养学生工程能力和实践创新能力，为高质量就业打下良好的能力基础，因此，实训就业是辩证统一，互为倚重的，实训就业一体化管理平台以院企协议的约束方式确保给予实训后的学生多次就业推介，学生在接到的多个企业“OFFER”后综合平衡比较，选择适合自己能力和个人发展的用人单位。